Area delle Educazioni
Referente d'istituto: prof.ssa Rosi Perrucci
L’ Area delle educazioni raccoglie tutte le attività svolte a scuola nell’intento di creare “benessere” col significato di bene-essere ovvero di stare bene con sé stessi e nella società.
Per uno studente che intraprende il percorso della scuola di secondo grado, nel pieno della sua adolescenza, è essenziale potersi confrontare su tematiche inerenti la salute, la relazione con i pari, le problematiche sociali e ambientali.
Da settembre 2020 è stato introdotto l’insegnamento scolastico trasversale dell’Educazione Civica che ha individuato tre nuclei tematici principali:
a) Costituzione, diritto (nazionale e internazionale) legalità e solidarietà
b) Sviluppo sostenibile, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio
c) Cittadinanza digitale
In essi confluiscono di fatto i temi propri di tutte le forme di educazione: https://www.istruzione.it/educazione_civica/
Nel costruire un curricolo d’istituto per l’educazione civica sono state coinvolte quindi tutte le figure della scuola che promuovono progetti di educazione ambientale, alla salute e al benessere a scuola, alla cittadinanza digitale, al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni col compito di promuovere attività di supporto ai consigli di classe per lo sviluppo del curricolo annuale dell’educazione civica di ogni singola classe.
I responsabili delle singole “educazioni”, oltre ad aver scritto il curricolo d’istituto per l’educazione civica, promuovono ed organizzano proposte formative nei tre nuclei dell’educazione civica, nell’ottica di offrire alle classi di tutto l’istituto sufficienti occasioni di confronto e crescita contribuendo a “formare cittadini responsabili e attivi e a promuovere la partecipazione piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale delle comunità, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri”
In allegato:
- Il curricolo d’istituto per l’Educazione Civica
- Le competenze e abilità suddivise in biennio e triennio per ciascun nucleo tematico e le competenze in uscita
- La griglia di valutazione per l’Educazione Civica