Innovazione didattica
L'espressione "innovazione didattica" ha assunto negli anni diverse declinazioni, pur indicando sempre il rinnovamento dei modelli didattici.
Oggi indica sicuramente una didattica che si avvale delle nuove tecnologie per affrontare le sfide del presente, ma soprattutto punta a mettere gli studenti nelle condizioni di sviluppare le competenze per la vita.
In questo paradigma, le tecnologie si pongono al servizio dell’attività scolastica, entrando in tutti gli ambienti della scuola ed in tutte le discipline.
Ma, se l’innovazione didattica è certamente correlata al digitale e alle tecnologie, essa è anche ricerca, sperimentazione di nuove prassi educative, adozione di metodologie attive e laboratoriali.
È questo che il nostro istituto punta a realizzare, e negli ultimi anni ha messo in atto una serie di progetti ed attività innovative che hanno avuto largo apprezzamento nella comunità scientifica e pedagogica sia nazionale che internazionele.
Di seguito sono indicati alcuni dei progetti messi in atto e i lavori pubblicati e discussi in conferenze nazionali e internazionali.
Formazione docenti
Rete s.t.a.a.r.r.
La nostra scuola da qualche anno è inserita all'interno della rete di scuole e istituti universitari della regione Trentino Alto Adige per la didattica innovativa e la robotica.
Gli appuntamenti annuali sono molteplici, oltre alla partecipazione attiva alle competizioni nazionali ed internazionali, la rete propone formazione ed aggiornamento docenti, nuove metodologie didattiche basate su coding, inclusione e tanto altro ancora.
Progetti
Mobiledev-laboratorio di sviluppo app
In collaborazione con la libera università di Bolzano, rappresenta un'attività di pcto stimolante ed interattiva.
"Simulando un ambiente professionale, vengono fornite ai partecipanti le basi teoriche e l’esperienza pratica per creare applicazioni per dispositivi mobili (ad esempio, telefoni cellulari e tablet) con sistema operativo android e ios.
Mobiledev aiuta i partecipanti ad acquisire le necessarie capacità di pensiero analitico, imparando a: definire un problema, progettare un’applicazione per risolvere tale problema, coordinare le attività di un team distribuito, creare l’applicazione per dispositivi mobili."
Info alla pagina ufficiale del progetto mobiledev.
Lavoro agile (smart working) e "competenze scolastiche"
Nell'ultimo anno, causa le problematiche riguardanti la pandemia da covid-19, il termine smart working o lavoro "agile" è stato spesso utilizzato, anche a sproposito, per identificare il lavoratore del prossimo decennio (leggi un articolo de ilsole24ore).
La nostra scuola, in collaborazione con la libera università di Bolzano sta provando a dare risposta ad alcune semplici domende: quali sono le competenze scolastiche che permetteranno il lavoro agile o lo smart working nei prossimi anni?
Possono le sole competenze tecnologiche fornire un background utile allo sviluppo di competenze 5.0?
Come sfruttare la didattica digitale integrata come laboratorio di lavoro agile, o smart working?
PCTO
Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento a decorrere dall’anno scolastico 2018-2019 i percorsi di alternanza scuola-lavoro, così come disposto dall’articolo 57, comma 18 della legge di bilancio, lasciano spazio ai “Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento” (PCTO).
Il monte ore triennale viene ridotto del 50% ed in alternativa ai tirocini aziendali si sottolinea la possibilità di introdurre altri percorsi di formazione: soggiorni all’estero, progetti e collaborazioni con università italiane e straniere, metodologie didattiche innovative e sperimentazioni.
L'acquisizione di competenze trasversali diventa così l'obiettivo principale di questi percorsi.
Con la legge 92/2019, infine, viene di fatto inserito l’insegnamento dell’educazione civica nel percorso scolastico e all’interno dei pcto.
In questo contesto, i nostri progetti si allineano con quelli che sono gli obiettivi del ministero dell'istruzione ed evidenziano la possibilità di trasmettere i principi dell’educazione civica anche attraverso le competenze trasversali e la formazione professionale attiva.
Pubblicazioni scientifiche
- Ilenia Fronza, Gennaro Iaccarino, Luis Corral. An Approach Based on Learning by Teaching to Support the Vertical Alignment of the Educational Robotics Curriculum. Proceedings of the 16th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU2024). May 2-4, 2024.
- Gennaro Iaccarino, Sara Tosi, Daniel Gallo, Ilenia Fronza. Una strategia didattica per favorire l’apprendimento di concetti di robotica educativa in microlingua l2 e l3 in un contesto plurilingue. Primo convegno italiano sulla didattica dell’informatica (itadinfo). Bari 13-15 ottobre 2023. Qui il link.
- Ilenia Fronza, Gennaro Iaccarino, Luis Corral. Learning robotics by teaching at science festivals. Proceedings of the 24th acm annual conference on information technology education (SIGITE 2023). October 11-14, 2023. Qui il link.
- Ilenia Fronza, Gennaro Iaccarino, Sara Tosi, Luis Corral, Claus Pahl. Getting Ready for the new normal way of working: using business simulation projects to foster work-from-anywhere skills. Proceedings of the 15th international conference on computer supported education (CSEDU2023). Pp. 418-425. april 21-23, 2023. Qui il link.
- Gennaro Iaccarino, Sara Tosi, Ilenia Fronza. Didattica non convenzionale: un approccio inclusivo per la lotta alla dispersione implicita. Didattica e inclusione scolastica (VII edition). Bressanone-Brixen (Italy). March 3-4, 2023. Qui il link.
- Gennaro Iaccarino, Sara Tosi, Ilenia Fronza, Luis Corral. Laboratorio di #bioinformatica: un progetto di PCTO innovativo in periodo pandemico e post pandemico. Proceedings of the annual aiaca conference “DIDAMATICA2022: la trasformazione digitale nella scuola”. Pg. 292-301. Milano (Italy). November 10-11, 2022. Qui il link.
- Ilenia Fronza, Luis Corral, Gennaro Iaccarino, Lucia Bartoli, Claus Pahl. Work-from-anywhere skills: aligning supply and demand starting from high schools. Proceedings of the 14th international conference on computer supported educaton (CSEDU2022). April 22-24, 2022. Qui il link.
- Gennaro Iaccarino, Lucia Bartoli, Ilenia Fronza, Luis Corral. PCTO per l'acquisizione di competenze di smart working. Proceedings of the annual aica conference “DIDAMATICA2021: artificial intelligence for education”. Pg. 326-335. Palermo (Italy). October 7-8, 2021. Qui il link.
- Ilenia Fronza, Luis Corral, Claus Pahl, Gennaro Iaccarino. Enabling peer-led coding camps by creating a seed effect in young students. Proceedings of the 22nd annual acm conference on information technology education (SITEGITE2021). Brigham young university and utah valley university. October 6-9, 2021. Qui il link.
- Anna Brancaccio, Luis Corral, Ilenia Fronza, Gennaro Iaccarino. Building smart apps for smart cities: un esempio di sinergia tra PCTO ed Educazione Civica, concluso ai tempi di covid-19. Proceedings of the annual aica conference “DIDAMATICA2020: smarter school for smart cities”.12-13 November 2020, Trieste (Italy). Abstract in journal “mondo digitale”. Qui il link.
- Ilenia Fronza, Luis Corral, Claus Pahl, Gennaro Iaccarino. Evaluating the effectiveness of a coding camp through the analysis of a follow-up project. Proceedings of the 21st annual acm conference on information technology education (sigite2020). University of Nebraska, Omaha's college. October 7-9, 2020. Qui il link.
Dicono di noi (press)
Articoli "Alto Adige"
Il quotidiano locale Alto Adige ha spesso dedicato le prime pagine del suo giornare alla nostra scuola ed ai nostri progetti ed attività. E' possibile leggere tutti gli articoli sulla nostra pagina facebook o instagram e sulle pagine social del quotidiano.
- I nuovi "Alfieri della Repubblica Italiana"
Il presidente della repubblica ha assegnato all'I.I.S.S "Galileo Galiei" di Bolzano una targa per azioni collettive, che traggono ispirazione dai valori di altruismo e dal profondo senso di responsabilità, in questo periodo di emergenza sanitaria.
La targa recita "ai giovani produttori di gel igienizzante per una scuola più sicura." (leggi l'articolo).
- Scuola e tecnologia al tempo delcovid-19
Il Presidente di AICA, "Associazione Italiana per l'Informatica ed il Calcolo Automatico", Giovanni Adorni presenta i due migliori progetti di innovazione didattica realizzati durante l'anno scolastico 2019/2020 in Italia. Uno dei due è il nostro (leggi l'articolo).