Meccanica, meccatronica ed energia
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Discipline comuni |
primo biennio |
secondo biennio |
quinto anno |
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primo anno |
secondo anno |
terzo anno |
quarto anno |
quinto anno |
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| lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| tedesco seconda lingua | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| lingua inglese | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| storia | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| matematica | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| diritto ed economia | 2 | 2 | |||
| scienze integrate (scienze della terra e biologia) | 2 | 2 | |||
| scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| religione cattolica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| totale ore discipline comuni | 24 | 24 | 16 | 16 | 16 |
| discipline comuni all'indirizzo tecnologico |
| scienze integrate (fisica) | 3 | 3 | |||
| di cui laboratorio* | 2 | 2 | |||
| scienze integrate (chimica) | 3 | 3 | |||
| di cui laboratorio* | 2 | 2 | |||
| tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | 3 | 3 | |||
| di cui laboratorio* | 2 | 2 | |||
| tecnologie informatiche | 3 | ||||
| di cui laboratorio* | 2 | ||||
| scienze e tecnologie applicate** | 3 | ||||
| di cui laboratorio* | 2 | ||||
| complementi di matematica | 1 | 1 |
| articolazione "meccanica e meccatronica" |
| meccanica, macchine ed energia | 5 | 5 | 5 | ||
| sistemi ed automazione | 5 | 4 | 5 | ||
| tecnologie meccaniche di processo e prodotto | 5 | 5 | 5 | ||
| disegno, progettazione e organizzazione industriale | 4 | 4 | 5 | ||
| totale ore di indirizzo | 12 | 12 | 20 | 20 | 20 |
| di cui di laboratorio* | 10 | 10 | 10 | ||
| totale periodi (50') per settimana | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 |
*L’attivitá didattica di laboratorio caratterizza l’insegnamento dell’area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore sono riferite alle attivitá di laboratorio che prevedono la presenza dei docenti tecnico pratici.
Le istituzione scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte ore.
**I risultati di apprendimento della disciplina denominata “scienze e tecnologie applicate”, compresa fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, si riferiscono all’insegnamento che caratterizza, per il maggior numero di ore, il successivo triennio.
Profilo
Nell’articolazione “meccanica e meccatronica” sono approfondite, nei diversi contesti produttivi, le tematiche generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione di apparati e sistemi e alla relativa organizzazione del lavoro.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo “meccanica, meccatronica ed energia” consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze:
- individuare le proprietà dei materiali in relazione all’impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti;
- misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna strumentazione;
- organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto;
- documentare e seguire i processi di industrializzazione;
- progettare strutture, apparati e sistemi, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte alle sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche e di altra natura;
- progettare, assemblare, collaudare e predisporre la manutenzione di componenti, di macchine e di sistemi di varia natura;
- organizzare e gestire processi di manutenzione per i principali apparati dei sistemi di trasporto, nel rispetto delle relative procedure;
- definire, classificare e programmare sistemi di automazione integrata e robotica applicata ai processi produttivi;
- gestire ed innovare processi correlati a funzioni aziendali;
- gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali della qualità e della sicurezza.